Ihr Kind beginnt das Lesen in einem Alter, in dem die Sehfähigkeit noch nicht voll ausgebildet ist. Gibt es in dieser Zeit Störungen in der Sehentwicklung, können Lese-Lern-Probleme erzeugt werden.

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Nimmt Ihr Kind einen Text so wahr, wie sie es hier sehen, hat es ein motorisches Problem. Folgebewegungen der Augen und Blicksprünge sind die motorische Basis für das Lernen von Lesen und Schreiben.

Beim größten Teil der Kinder mit Lese-Rechtschreib-Problemen finden sich Mängel im Bewegungsfluss der Augen und eine schlecht "Trefferquote" bei Blicksprüngen. So wird das Spingen der Augen z.B. beim Abschreiben von der Tafel oder aus einem Buch zur Irrfahrt.

Dies ist nur ein Beispiel vieler möglichen Koordinationsprobleme der Augen.

Man kann das Sehen in vier Teilbereiche aufgliedern und in jedem dieser Bereicht gibt es die Möglichkeit von Störungen.